3D打印教育来袭 MakerBot创新研讨会上海召开数字仪表
2022-09-06
3D打印教育来袭 MakerBot创新研讨会上海召开
导读:2016年11月17日,“MakerBot创新研讨会”在上海举行。本次研讨会以“激发设计价值,降低创新门槛”为主题,从学校教育、企业创新的角度,探讨了3D打印的创新应用。
【中国智能制造网 论坛会议】2016年11月17日,MakerBot创新研讨会在上海宝华万豪酒店举行。本次研讨会以激发设计价值,降低创新门槛为主题,从学校教育、企业创新的角度,探讨了3D打印的创新应用。
3D打印教育来袭 MakerBot创新研讨会上海召开参与本次研讨会的演讲嘉宾有:MakerBot 执行官Jonathan Jaglom,GE爱迪生创意工坊的赵之,同济大学创意学院的樊中,浙江大学城市学院的侯宏仑教授,同济大学Fablab的丁峻峰,MakerBot中国区负责人吴俊。
翟总经理提到了目前桌面型3D打印机的现状:2015年总出货量增长69%,销售量增长61%,2015年每台桌面型打印机平均售价1055美元,呈现出逐年降低的趋势。MakerBot提供了许多卷板机综合解决方案,希望能够在教育,工业,艺术领域进行3D打印的推广。
在演讲中,他提到目前MakerBot的销量已经超过10万台。在过去,跟很多高科技公司一样,他们是以产品为中心,所有的解决方案都是围绕着产品来提供的。而在过去的一两年,MakerBot有了一个重大的转变:以客户的需求为基础,倾听客户的声音。MakerBot设立了孵化器,举办了很多座谈会,甚至把客户请到公司来,深刻地去理解客户的需求。
目前MakerBot集中于两个领域:专业人士和教育。MakerBot有一个核心的价值观:他们相信每个人心中都有一个发明家,他们所做的就是把每个人的潜能释放出来。从2014到2016年,价格低于1万美元的桌面型3D打印机销量呈现出逐年增长的趋势:从初的49.2%到现在的78.7%。MakerBot在不断提升专业人士和学校教育的使用体验,在软件、硬件和材料三大领域提供全面的解决方案。
据樊中老师介绍,他是2009年开始接触3D打印的,那个时候人们对3D打印的了解还不多,2012年开始3D打印在课程教学里越来越普及。在演讲中,他提出理解算法的重要性,3D打印的切片软件大部分都是开源的,所紧定螺丝以对于软件的理解方面,人们还是相对欠缺的。另外用户也应该在对产品的自主升级和维修意识上进行加强。因此开展3D打印教育刻不容缓。
赵之先生曾是成都Maker space的创始人之一。他介绍假发了在Maker space创立过程中,3D打印为石油天然气公司和医疗领域做出的贡献。从成都转战上海后,他所在的爱迪生创意工坊获得了两轮融资,在很多领域都有着很大应用,尤其是爱迪生创意工坊成功研发的无人机,集3D打印,通讯,电子制造为一体,可以说是3D打印领域的一个巨大突破。在后赵先生说,作为一位3D打印的爱好者,3D打印的迭代更新实现了他的很多想法。
吴总经理在演讲中提到,具备3D打印经验的毕业新生对企业更有吸引力,学校开设3D打印课程也更受学生欢迎,因此MakerBot成立了创新中心,专门服务于高等教育。他总结了3D打印对高等教育的影响:
• 学生们可以在工作中相互协作。
• 利用3D打印技术做实验。
• 学生们可以跨学科协作。
• 培养学生创新思维能力。
由此可见3D打印教育的重要性。MakerBot创新中心就是为教育服务的,基于云平台的管理,人们能够中央集中式控制所有已安装的打印机,学生可以在线发送打印请求,控制打印作业、有效管理排队顺序。远程平台管理软件配有打印机监视摄像头,能够随时随地启动和停止打印。这样的平台也能够在企业和学校之间提供盈利裱纸机化的可能性。
MakerBot在纽约州立大学新帕尔兹分校成立了家3D打印创新中心,取得了很大的成功。另外在马里兰大学的MakerBot创新中心里,三年内已经出现了很多从实验室走向市场的成功案例。吴总经理后提出,中国在这方面确实跟美国是有差距的,我们应该好好反思,希望这些成功的国外案例能够给中国的高校和企业有所启发。
(原标题:3D打印教育大势已来:MakerBot创新研讨会)
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翟总经理提到了目前桌面型3D打印机的现状:2015年总出货量增长69%,销售量增长61%,2015年每台桌面型打印机平均售价1055美元,呈现出逐年降低的趋势。MakerBot提供了许多卷板机综合解决方案,希望能够在教育,工业,艺术领域进行3D打印的推广。
在演讲中,他提到目前MakerBot的销量已经超过10万台。在过去,跟很多高科技公司一样,他们是以产品为中心,所有的解决方案都是围绕着产品来提供的。而在过去的一两年,MakerBot有了一个重大的转变:以客户的需求为基础,倾听客户的声音。MakerBot设立了孵化器,举办了很多座谈会,甚至把客户请到公司来,深刻地去理解客户的需求。
目前MakerBot集中于两个领域:专业人士和教育。MakerBot有一个核心的价值观:他们相信每个人心中都有一个发明家,他们所做的就是把每个人的潜能释放出来。从2014到2016年,价格低于1万美元的桌面型3D打印机销量呈现出逐年增长的趋势:从初的49.2%到现在的78.7%。MakerBot在不断提升专业人士和学校教育的使用体验,在软件、硬件和材料三大领域提供全面的解决方案。
据樊中老师介绍,他是2009年开始接触3D打印的,那个时候人们对3D打印的了解还不多,2012年开始3D打印在课程教学里越来越普及。在演讲中,他提出理解算法的重要性,3D打印的切片软件大部分都是开源的,所紧定螺丝以对于软件的理解方面,人们还是相对欠缺的。另外用户也应该在对产品的自主升级和维修意识上进行加强。因此开展3D打印教育刻不容缓。
赵之先生曾是成都Maker space的创始人之一。他介绍假发了在Maker space创立过程中,3D打印为石油天然气公司和医疗领域做出的贡献。从成都转战上海后,他所在的爱迪生创意工坊获得了两轮融资,在很多领域都有着很大应用,尤其是爱迪生创意工坊成功研发的无人机,集3D打印,通讯,电子制造为一体,可以说是3D打印领域的一个巨大突破。在后赵先生说,作为一位3D打印的爱好者,3D打印的迭代更新实现了他的很多想法。
吴总经理在演讲中提到,具备3D打印经验的毕业新生对企业更有吸引力,学校开设3D打印课程也更受学生欢迎,因此MakerBot成立了创新中心,专门服务于高等教育。他总结了3D打印对高等教育的影响:
• 学生们可以在工作中相互协作。
• 利用3D打印技术做实验。
• 学生们可以跨学科协作。
• 培养学生创新思维能力。
由此可见3D打印教育的重要性。MakerBot创新中心就是为教育服务的,基于云平台的管理,人们能够中央集中式控制所有已安装的打印机,学生可以在线发送打印请求,控制打印作业、有效管理排队顺序。远程平台管理软件配有打印机监视摄像头,能够随时随地启动和停止打印。这样的平台也能够在企业和学校之间提供盈利裱纸机化的可能性。
MakerBot在纽约州立大学新帕尔兹分校成立了家3D打印创新中心,取得了很大的成功。另外在马里兰大学的MakerBot创新中心里,三年内已经出现了很多从实验室走向市场的成功案例。吴总经理后提出,中国在这方面确实跟美国是有差距的,我们应该好好反思,希望这些成功的国外案例能够给中国的高校和企业有所启发。
(原标题:3D打印教育大势已来:MakerBot创新研讨会)
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